学服装设计学校那么设计又如何存在设计思维是服装设计教学必须要解决和不可回避的大问题，尽管一些服装教材也都或多或少地触及了思维方法和创意方法等方面的内容，但都未曾将其贯穿在教学的 始终。思维是很难教的，按部就班不行，放任自流也不行。比较恰当的教学方法，应该是引导和诱发。首先，服装打版学校教师要树立一个努力开发学生设计潜能的教学理念。其次，要将设计思维教学贯彻在设计教学的始终，上海服装设计学校并按照 ‘ ，先放后收、循序渐进 ” 的原则开展教学。所谓． ‘ 先放后收 ” ，就是在教学的初始阶段，容许学生放开手脚自由创造而不急于限制，并要让学生从中发现兴趣找到自信；但在教学的后期，必须要让学生懂得服装设计要受到功能、面料、裁剪技术等方面的制约，服装制版学校设计构思一定要深入而完善。所谓 “ 循序渐进 ” ，就是教学要有计划，要符合教学规律，不可提苗助长，也不可求全责备。最后，就是设计教学中的沟通和交流非常重要。包括同学之间的交流（讨论、作业观摩）、师生之间的交流（作业讲评、单独指导）、师生与设计师之间的交流（设计师讲座、佳 作赏析）等。

    服装延伸设计与设计思维的教学具有相辅相成的密切关系，每一个设计想法的延伸，服装学校都会促使学生的思维朝着纵深方向拓展，在寻求服装的多种构成形式的过程中，思维的深度、广度和力度也会加大，思维能力也会得到提高和加强。这样的思维方式有 3 个优点。

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